郑州市基石中学创始人庞凯先生是一位热心国际教育事业、敢于大胆创新的学者型教育家。13年的时间里，积累了丰富的国际教育办学经验。“让学生在国内完成文理科知识衔接，全面适应海外学习，直升一流名校”，“引导中国学生理性留学，让每一位基石学子都能成长、成人、成功”是庞凯校长的办学使命与愿景。其观点主张渐渐成为我国国际高中留学的一个“风向标”。《大河报》、《东方今报》、凤凰网、新浪网等省内外媒体都对他的个人事迹和观点主张有过报道。
 
观点主张一：做好准备、成功留学
    自创办基石中学的那一天，他就把“做好准备、成功留学”作为治校理念。在他看来，留学不再仅仅是出国这么简单，一些学生在没有做好学业准备的情况下仓促出国，缺乏家长和社会的监督，学生之间相互影响等等导致学生无法突破语言、预科关，最终成为留学垃圾。
    庞凯校长强调考前冲刺、临阵磨枪是很难取得优异成绩的，存在着许许多多的留学风险。他希望留学生们在出国前要经过系统的全英文理科课程衔接，提前适应国外教学模式，只有这样才能实现真正的“无缝对接”。
观点主张二：“留学成功七步曲”
    面对“出国留学热”和“低龄留学潮”，庞凯校长有着清醒的头脑和清晰的认识，他希望我们的家长走出急功近利的择校误区，做好“留学成功七步曲”。“留学成功七步曲”是这位校长13年国际班办学经验的汇总，是千余名毕业生实践过的教学成果。具体指的是：
第一步、理性留学、观念引导；
第二步、正确选择国际课程；
第三步、严格管理、夯实基础；
第四步、选择合适的考试；
第五步、密集集训、考出成绩；
第六步、升入大学、无缝对接；
第七步、全面适应、成为精英。
观点主张三：“世界名校三级跳”
    在中国，许多家长对于世界著名大学存在着许许多多的误区，2015年的基石中学招生说明会上，庞凯校长说：“我们的家长有着不切实际的名校情结，有的家长希望孩子一下子就考入美国“常青藤”，而不考虑孩子的学习水平和大学录取率；而也有的家长太过妄自菲薄，对于孩子的学习能力严重缺乏信心，造成与世界名校的失之交臂。”庞凯校长认为盲目自信和过度自卑其根源是信息不对称造成的，做不到具体问题具体分析。
庞凯校长认为“世界名校三级跳”是最适合中国家长群体的，具体指的是：
A、高中升本科—退而求其次，宁当鸡头、勿当凤尾，规避母语劣势
B、大二转学——进入名校，2年适应克服文化背景差异后再进名校
C、本科升硕士—— 完成顶级名校华丽转身，成为国际精英。
观点主张四：重新定义国际中学的分类
庞凯校长认为，中国的国际中学分类其实是可以找到判断标准的：一是引入国际知名高中升大学考试体系及教材种类和课程安排，并兼顾国内课程。二是引入国外同一区域几所大学共推的高中升大学考试体系及授课标准。三是在国内高中课程教学基础上，加入部分国外课程和国外高考集训。四是与国外学校进行课程互认。