庞凯校长对2020届毕业生悉数收到了来自加拿大、美国、澳大利亚、新西兰、英国的名校录取通知书，表示欣喜，并对孟令宸同学经ACT中国办公室严格选拔，荣登ACT GAC优秀毕业生榜单，为自己的高中生涯添上绚丽的一笔，为学校赢得荣誉，表示热烈的祝贺！之后对当前国外疫情下，我校国际部学生升学方向和学校所做的准备做了分析与介绍。

       升学出路方面，学校已做了大量的工作。首先，我校ACT课程，不仅仅针对美国的大学升学，如果美国的疫情到我们高三毕业的时候，还没有完全控制，那么ACT课程和成绩可以帮助同学们申请加拿大、澳大利亚、英国、新西兰、爱尔兰等国家大学。其次香港地区、澳门地区的大学也可以选择，香港大学的录取要求是ACT29分，新加坡国立大学录取要求是ACT29分，香港浸会大学录取要求为27分。同时学校还为大家开辟了国内近20所重点大学中外合作的国际项目，也可以用ACT成绩、雅思成绩来申请。在此给高一高二的同学们一些嘱托，当前情况下，同学们定要坚持初心，更加努力，提升成绩。学校大学申请指导中心的老师们也在与国内外大学进行充分的沟通，全力以赴为同学们开拓更广的升学方向，让同学们有更多的选择机会。     

         榜样的力量是无穷的，庞校长对高一、高二的同学们提出了殷切希望，期待同学们以学长为榜样，志存远方，不负韶华，在未来的留学之路上坚定步伐，不懈努力，取得理想成绩。

 

 

  接着，在同学们热烈的掌声中，孟令宸同学上台做宝贵的学习经验分享并发表获奖感言。感谢中外教老师们的耐心引导，辛勤付出。

  通过GAC课程的学习，孟令宸同学完成了中英文知识的衔接和转换，可以自如的应对论文、演讲等各种形式的作业，学会了知识，增长了见识，掌握了学习方法和技能。她说：“GAC课程，在我的学术能力和个人心理成长中都扮演了重要的角色。在高中三年的学习中，GAC课程帮助我们在学业和心理上为上大学做好了准备。我们在高一学习GAC一级课程，高二学习二级课程，然后开始大规模考试集训，高三下学期完成三级课程——大学衔接课程。GAC课程对我的影响可能不会直接体现在我的考试成绩上，但它绝对在其它更长远的方面使我变得更优秀，它包括了一系列模仿大学学习形式的课程，帮助母语非英语的学生，为将来国外大学学习做好充分的准备。 GAC作业，对我帮助也非常大。通常我们会被要求对某个主题进行调查，然后写一篇关于它的论文，做一个关于它的幻灯片，最后在全班面前演讲, 展示自己的学术能力和研究成果。还有就是GAC课程的全英文教学法很有效，它为我们提供了很好的语言环境，培养了我们的学术英语能力，去提前适应未来大学的学习环境。积极参与课堂讨论，做英文演讲，与外教老师交流，这些对我的英语口语技巧的提升都有很大的帮助,也学到了如何用英语去更好的表达自己的观点，对上台演讲也有非常大的提升”。