为了更好推进新课程改革，河南省2018年秋季入学的普通高中学生的课程方案和部分学科课程内容进行调整的步伐放缓。但近日教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的举措，还是让我们看到了新高考改革是大势所趋。

    新的高考改革下学校的课程体系异彩纷呈，每个学校都有自己的特点。为了迎接高考改革，提升教师综合素养，理清接下来的工作思路。8月28日上午10点10分在学校2楼语音室组织了关于“新高考改革和课程标准”专题培训大会，郑州市基石中学教学校长黄玉剪校长主持，高中部各科老师出席。

改革节奏放缓，黄玉剪校长道出原因

大会的主题定为“高考改革背景下的学校工作思路”。黄玉剪校长谈到为什么高考改革的步伐会在河南省放缓时表示：这是和我省高中和高考的现状密不可分，虽然多样化、特色化、优质化是普通高中发展的趋势，并且取得了许许多多的成绩，但超大班额广泛存在、校际区域发展不平衡、穷省办大教育的供需矛盾在短期内难以解决依然是三只很难对付的“拦路虎”，需要教育部门加大普通高中财政投入、改善办学条件，适应新高考需求。

高考改革如何改，背景方案娓娓道来

“虽然困难很多，但我们不得不思考的是新高考改革是大势所趋，老师们了解一下改革背景，熟知改革内容，为全面推进改革做好准备很有必要”，黄玉剪校长对召开此次培训大会的目的进行了着重强调。

高考综合改革的背景在黄玉剪校长看来主要有四点：1、培养担当民族复兴大任的时代新人；2、适应市场经济体制的发展；3、应对生活方式和文化多样话的变化，特别是全球化时代的认同和国家教育；4、应对科学技术的发挥职能和知识经济的到来，强化创新思维的教育。

而高考改革的宗旨在她看来主要围绕科学选拔人才、促进学生发展、维护教育公平和注重人才培养四个方向。

高考改革的方案黄玉剪校长从高考配套方案和高考综合改革方案两大部分讲起。讲到配套方案时她又细分为课程方案和课程标准（2017）和以为核心素养为纲解读标准两大部分，课程目标在学生身上的外观即为核心素养，包括关键能力、必备品格和核心价值观。

而高考改革综合方案有两部分组成，分别是两依据（统一高考语数外、学生自主选择学业水平等级考试科目成绩）和一参考（高中学生综合素质评价）。

其中普通高中学业水平考试具体要求如下：

1、合适性考试（共13门）

语数外：笔试90分钟，外语另设30分钟听说测试（人机对话）；

政史地物化生：笔试60分钟，物化生另设技能测试，15分钟。

信息：上机测试60分钟。

体劳艺三门不统一组织，学生依据课程标准，以学生平时表现为依据，综合性平顶合格性考试成绩。

2、等级考试

选3门参加（物、化、生、政、史、地），笔试时间60分钟，内容为基础性课程和选修的拓展性课程，报名条件为合格考通过，依据为高校录取的科目。

学校、老师到每位学生

三年努力都有了总方向

新高考改革主要的变化按照教育部的要求分为三个方面，第一取消文理分科，第二外语提供两次考试机会，第三也是最难操作的是高考实行3+3模式（第一个3为全国统一高考科目：语文、数学、外语，第二个3为从物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个科目中任选3科进行考试），黄玉剪校长在今天的培训大会上就第三点做了最为详细的阐述。

在黄玉剪校长的PPT上，我们看到了学生可选的科目组合多达20种，面对这个庞大工程，学生选科不仅是学生面临的选择，也是摆在家长和学校老师面前的一道难题。随后，她又讲到了大走班、中走班和小走班三种走班形式，并以上海某所高中实施分层分类走班教学的改革案例进行进一步的说明。

选课制度带给老师、学生的影响和具体攻略是怎样的，未来三年努力方向怎样走，黄玉剪校长也作了全面的阐述。对于学校：

1、这次改革带来高中的重新洗牌，特色高中建设可能成为重要的方向。

2、要主动与目标大学学科专业衔接。

3、要基于新高考的要求，改革教育教学模式（如走班制、学分制）、教学方式和方法（如启发式、引导式）。

4、要加强课程与师资队伍建设。

对于老师：

1、三年的学科教学早做整体规划，研制教学进度及教学计划，把握好考试与教学的节奏。

2、专研学业水平合格考与等级考的差别，依据本校情况研究和细化学科的课程标准。

3、针对学业水平合格考与等级考的要求，构建校本化的训练系统，在原有的基础上重建和优化，实现减负增效的目的。

4、研究分层教学的课堂教学策略，提高教学效率。

对于学生：

1、要及时发现自己的特长和兴趣，变被动为主动，变他人做主为自己做主，让以分数为依据转变兴趣、特长为依据，力求做好学涯规划和生涯规划。

2、要认真研究各大学、各具体学科专业的选科要求和综合素质要求，正确树立目标大学。

3、重视语数外科目的学习，其中语文（尤其是作文）将成为考上高水平大学的关键。

基石要迎难而上，努力创造新奇迹

新高考改革对于所有的高中是一次重新的洗牌，黄玉剪校长希望全体教师要认清形势，逐步完善课程保障体系，迎难而上，努力创造出新的奇迹。

最后在结论总结中她再次对以下四点进行了强调：

1、面对新高考改革，任重而道远。

2、不能一蹴而就，应当循序渐进。

3、存在诸多瓶颈，需要尽力破解。

4、认清形势，成功与失败都在转折点。

“新高考改革和课程标准”专题培训大会是在新高考时代大背景下召开的一场十分有重要意义的大会，将影响着我校未来三年普通高中班的班级设置、教师配置和培养计划，同时也是基石中学普通高中班打造成“省内品牌”的起点，高中各年级老师纷纷表示会在日常教学中逐一落实，并传达给学生和家长。